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第756期第四版
实行学区化办学 建设优质初中——应县一中和三中实行学区化办学开局良好 来源:《应县信息》  日期:2018-03-27  上传整理:李彦君

◆康日恒


顺应全国办学体制改革的大潮,在县委兰成国书记的主导下,我县实行了应县一中和三中学区化办学,拉开了中小学办学体制改革的序幕,不到一个月的实践 ,应县三中迈上了建设优质初中的新征程,学校提振了转型跨越发展的信心、各项工作和师生的精神风貌发生了喜人的变化。

2017年,县委书记兰成国多次带领相关部门领导,以县城公办初中建设优质初中为课题深入一线进行调研。经过调研,发现公办初中内部管理机制活力不足,教育教学质量不及周边县区的优质学校,为激活学校“造血”功能,推进全县中小学办学体制改革,经过与县政府和教育等相关部门多次酝酿研究,于2018年寒假之初做出应县一中和三中实行学区化办学的决定,并责成县政府分管副县长和县教科局具体落实。

应县一中和三中学区化办学的模式是:应县一中校长为学区总校长,一中选拔一名副校长兼任应县三中校长,原三中校长担任应县一中副校长,应县三中的办学性质不变。学区总校长和三中新校长负责两校联动、协同共进,把应县一中新的办学理念和管理机制引入应县三中,用1至3年时间引领应县三中办成学校内涵、条件、质量全面提升的优质初中。模式确定之后,县政府、县教科局领导精心选拔,并经教育部门领导班子集体研究决定,由应县一中副校长张先仕兼任应县三中校长,2月12日到任就职。

“要改革见效,必须立足校情,制定良策”,校长张先仕说,“建优质学校,内涵必须包括学生乐学、教师乐教、社会认可三个层次,不能遵循‘老路’,要对症下药、综合谋策、分步实施”。到任的第二天,他就牺牲春节假期休息时间,对县三中进行了全面调研,针对三中的实际,结合应县一中的先进办学理念,确立了“一年在全县初中名列前茅,两年进入全市优质初中行列,办成“学生向往、家长认可、社会满意的学校”的办学目标、“机制激励、制度保障、人文关怀、文化凝聚“的管理模式和“多劳多得、奖勤罚懒、优胜劣汰、优劳优酬”的分配原则,并在新学期一开学就实施了八项改革措施,使应县三中焕发了勃勃生机,发生了显著的变化。

严格执行“定岗定责”“弹性坐班考核制度”,增强了教职员工的责任感。从新学期开始,应县三中严格执行“定岗定责、“弹性坐班考核制度”,凡工作日的上午9:00—11:00、下午3:00—5:00必须坐班工作,方可记全勤,做到“在其位,谋其政”;否则难过考勤第一关。这一新的举措对规范教师的行为起到关键作用。

引入竞争激励机制,教职工的精神面貌发生了翻天覆地的变化。从新学期开始,应县三中实行了“多劳多得、奖勤罚懒、优胜劣汰、优劳优酬”的分配制度,给学校办公室、教务处、政教处、保卫科等处室分别制定了具体的工作要求,设立了班主任工作考核奖、教学质量提升奖、8小时以外工作奖,并制定了既重过程又重结果的考评方案,明确规定对工作成绩突出的教师给予一定的奖励,对出勤不出力的教师给予相应的惩罚,月月考评兑现,极大地调动了教师的工作积极性,保证了学校工作有条不紊地开展。

实行“分层教学”,学生的学习积极性极大提高。从新学期开始,应县三中针对学生的学情,在充分征求学生和家长的意见后,抓住关键时间节点,将初三年级的学生采取分类编班培养的办法,并合理配置教师资源,制定了不同层次班级的不同奖励措施,“因材施教”的新举措促使一类学生有了向优生冲刺的条件,学习成绩差的学生也在老师的精心培育下有了提振学业水平的信心。

从新学期开学的第二天开始,应县三中的学生都穿上了新的校服;应县三中教职工的汽车都停在校门外面的专设场地,接送学生家长的车辆都停在三中校门外的区域以外的地方;三中为学生缩短了上自习时间、保证了学生的休息时间;三中学生在校园周边买零食的现象基本杜绝;三中打造“高效课堂”的“教师听评课活动”开展得扎实有效;3月14日举行了隆重的“中考百日誓师大会”,极大地鼓舞了全校师生的士气。

如今,走进应县三中,到处是忙碌的身影,教职工不到8:00都已经到达工作岗位,形成了“人人有事做,事事有人做”,忙而不乱,井然有序的局面。三中校长张先仕说“我们一定锐意进取,奋斗不止,要在抓质量、抓课改、抓内涵、抓品质上狠下功夫,实现软硬件双提升,让应县三中成为老百姓心中真正的优质学校。”

学区总校长李志强说:应县一中与三中实行学区化办学是公办学校办学体制改革的有益尝试,目前开局良好,接续的工作是要引领三中以提高课堂效率为核心,在“规范管理”上做大文章,带动所有初中学校补齐发展不平衡、不充分的短板,都办成能与高中学校多样化发展接轨的优质学校。

相信,在新时代新思想的指引下,在县委县政府的正确领导下,应县一中与三中学区化办学的新目标一定能够实现!


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